2026年10月11日下午，2026重庆市人工智能学会院长论坛在重庆对外经贸学院如期召开。作为重庆市人工智能学会2026年学术年会暨会员代表大会的重要环节，本次论坛以“共建与突围”为主题，聚焦地方高校人工智能学院特色化发展路径。来自市内各高校及职业院校人工智能学院、计算机学院、大数据学院及相关交叉学院的院长、副院长、学科带头人，以及中小学人工智能骨干教师等齐聚一堂，通过主题报告与圆桌对话相结合的形式，共话地方高校人工智能学院建设大计。

  论坛旨在深入贯彻国家人工智能发展战略，全面落实重庆市“33618”现代制造业集群体系和“9611”现代服务业产业体系建设部署，积极回应通用人工智能与专业人工智能深度融合的学术前沿趋势，为全市高校人工智能学院搭建交流合作平台，推动人工智能人才培养与产业需求精准对接。

主题报告：多维探索，实践引领

  论坛主题报告环节，四位来自高校和企业的专家学者分别围绕特色育人、学科交叉、科研范式变革及课程体系建设等方向作专题报告。

  重庆对外经贸学院大数据与智能工程学院院长陈东升作题为《数智赋能特色育人 平台贯通产教融合》的主题报告。报告结合学院作为重庆市首批示范性现代产业学院的建设实践，分享了以数智技术赋能特色人才培养、以平台贯通推动产教深度融合的探索经验，为地方高校人工智能学院走特色化发展道路提供了实践参考。

  重庆师范大学人工智能与前沿交叉学院院长崔少国作题为《地方师范大学人工智能学院建设思考——特殊儿童脑认知与康复学科交叉的重师探索》的主题报告。报告聚焦人工智能与特殊教育康复的交叉融合，介绍了重庆师范大学在该领域的学科布局与研究进展。此前，学校已发布全国首个面向特殊儿童教育康复领域的大模型，并建有“类脑认知计算与特殊儿童教育康复”重庆市重点实验室，相关成果为地方师范大学人工智能学院的差异化发展提供了有益示范。

  智云数科集团副总裁王晓华作题为《AI4S落地路径与模式探索》的主题报告。报告围绕人工智能驱动科学研究的范式变革，分析了AI4S在高校科研创新中的应用前景与落地路径，并结合企业实践经验，分享了校企协同推进AI科研平台建设的思路，为高校人工智能学院开展有组织科研提供了产业视角的参考。

  杭州睿数科技有限公司创始人兼CEO吴仲毓作题为《数智专业群与AI通识课一体化建设实践分享》的主题报告。报告围绕数智化人才新需求、专业建设新范式、人才培养新模式等方向展开，分享了数智专业群与AI通识课一体化建设的实践经验，为高校优化人工智能课程体系、推进通识教育与专业教育协同发展提供了借鉴。

  系列报告从特色育人、学科交叉、科研创新、课程建设等多个维度，呈现了地方高校人工智能学院建设的前沿探索与生动实践。

圆桌对话：共议难题，凝聚共识

  圆桌对话环节由西南大学人工智能学院副院长陈枫主持。来自市内各高校及职业院校人工智能学院、计算机学院、大数据学院及相关交叉学院的院长、副院长、学科带头人，以及中小学人工智能骨干教师等围坐一堂，围绕四大核心议题展开深入研讨。现场讨论既激烈又有趣，内容十分接地气，大家畅所欲言、各抒己见，既有观点交锋，也有经验分享。原定交流时间一再延长，与会者仍意犹未尽，久久不愿结束。

  围绕“地方高校人工智能学院的差异化定位与特色发展”，西南大学人工智能学院副院长陈枫结合西南大学人工智能学院的建设实践，分享了对地方高校人工智能学院差异化发展的思考。他指出，地方高校人工智能学院普遍面临学科基础不一、资源条件有限、同质化竞争加剧等现实挑战，如何找准自身定位、形成特色优势，是必须回答好的关键问题。他认为，地方高校应立足自身学科积淀和区域产业需求，有所为、有所不为，在细分领域和交叉方向上寻求突破，走差异化、特色化发展之路。随后，多位人工智能学院院长、计算机学院院长结合各自院校的学科基础、专业布局和区域产业对接情况，分享了差异化定位的思考与实践。与会者一致认为，地方高校应立足自身学科基础和区域产业需求，找准差异化定位，避免同质化竞争，在服务地方产业发展中形成自身特色。

 围绕“面向‘33618+9611’双轮驱动的学科专业结构调整”，一位来自市内高校的人工智能通识课负责人提出，人工智能通识课在地方高校如何与专业教育有效衔接、如何兼顾不同学科背景学生的差异化需求，是当前课程建设中的现实难题。智云数科集团副总裁王晓华结合企业参与高校课程建设的实践，分享了AI通识课模块化设计与分层教学的经验。杭州睿数科技有限公司创始人兼CEO吴仲毓也参与了讨论，他结合企业自主研发的一站式人工智能实验教学平台“海豚实验室”，介绍了平台贯通“原理认知—动手实践—应用创新”完整学习链路的实践。吴仲毓表示，海豚实验室依托覆盖13+学科领域的“AI+学科场景”通识课程资源和模块化实验体系，支持不同专业背景、不同基础水平的学生灵活配置学习路径，通过低代码平台降低技术门槛，借助AIGC创作工具和虚拟桌面实验工具台等，实现课程内容可配置、实践项目可复用，为地方高校人工智能通识教育提供了可借鉴的平台化解决方案。多位院长就此展开讨论，认为应结合重庆“33618”现代制造业集群体系和“9611”现代服务业产业体系建设需求，动态调整学科专业结构，推动人工智能通识教育与专业教育协同发展。

  围绕“产教深度融合：从课堂到产线、从制造到服务”，一位来自中小学的人工智能骨干教师提出，基础教育阶段如何与高校、企业形成有效联动，让学生在真实场景中感受人工智能技术应用。杭州睿数科技有限公司创始人兼CEO吴仲毓结合企业在数智专业群与AI通识课一体化建设方面的实践，分享了从课程到实训、从课堂到产线的贯通路径。一位青少年人工智能教育机构负责人提问，校外教育机构在人工智能普及教育中如何与学校形成互补、避免各自为战，引发与会者共鸣。多位与会者认为，应构建高校、中小学、企业、社会机构多方协同的人工智能教育生态，推动产教融合向基础教育延伸。

  围绕“青年教师引育与高水平师资队伍建设”，一位来自职业院校的人工智能学院副院长提出，地方院校在引进高水平人工智能人才方面面临较大竞争压力，如何通过柔性引才、校企双聘等方式破解师资瓶颈。多位院长就此分享了各自院校在青年教师培养、企业导师引入、教学团队建设等方面的做法，认为应通过校际共享、校企协同等机制，拓宽师资队伍建设路径。

  现场提问一个接一个，专家答疑妙语连珠，不时引发阵阵笑声和掌声。圆桌对话结束后，不少与会代表又纷纷在台下展开个别交流，围绕关心的问题继续深入探讨，现场氛围持续升温。与会代表普遍反映，此次圆桌对话议题设置贴近实际、讨论内容务实接地气，既有思想碰撞，又有经验分享，为地方高校人工智能学院的特色化发展提供了有益思路。

  本次院长论坛的成功举行，进一步凝聚了全市高校人工智能学院的建设共识，促进了校际交流与校企合作。与会代表纷纷表示，将以此次论坛为契机，立足自身特色，深化产教融合，积极探索地方高校人工智能学院差异化、特色化发展之路，为重庆市人工智能人才培养和产业高质量发展贡献力量。

供稿：重庆市人工智能学会秘书处